El arte de evaluar

https://www.sutori.com/story/sistema-solar-573c Reflexión ¿Qué te ha resultado más complicado en este Bloque? Lo más complicado de este bloque ha sido la planificación de los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje. Además al ser una actividad de Primaria, es muy enriquecedor que colaboren otras materias, con lo que se tenía que fijar ya no solo en los criterios de CC.SS. sino también buscar en otras asignaturas para que hubiera mayor diversidad.  Por otro lado, había que coger los estándares de aprendizaje que realmente estuvieran relacionados con la Tarea integrada a realizar y no querer abarcar demasiados, ya que eso supondría más tiempo y la planificación de un mayor número de actividades. Es mejor centrarse en lo importante, sobre todo cuando hablamos de niños de Primero de Primaria en la que el cambio de actividad es importante para que no pierdan la ilusión y la motivación.  ¿Después del trabajo en este Bloque, qué es lo que tienes más cla...

Pienso que los datos que he introducido abordarán el proceso de aprendizaje ya que lo hacen de una forma secuencial y abordando los temas subyacentes que de él se derivan, como son las fases de la luna, los días y las noches... Además, gracias a los Estándares del Área de Lengua, los niños irán explicando y compartiendo con el resto de sus compañeros lo que van descubriendo y aprendiendo. El proceso seguido para la realización de la actividad es el siguiente: Primero se les dio a los niños plastilina para la realización de los planetas, Sol y luna. Para que pudieran orientarse sobre qué tamaño elegir para cada y recordar algunos nombres, les volví a poner de nuevo el vídeo con el que llamé su atención en la tarea anterior:  https://youtu.be/ZykXgSqet6A Ahora, sin yo decirles nada, entre ellos, iban decidiendo cuál sería más grande que cuál y qué color escoger para cada uno. También se les planteaba otra cuestión y era el orden en el que los colocarían. Con la ayuda del vídeo...

Los estudiantes van a crear una maqueta con el Sol, la Tierra, el resto de planetas y la luna. El criterio de evaluación que he seleccionado es: - Localizar el planeta Tierra y a la Luna en el Sistema Solar explicando sus características, movimientos y consecuencias. Para involucrar a los alumnos en el proyecto, salimos primero al patio a primera hora de la mañana y dejamos un perchero en el mismo. Hicimos una marca en el suelo de hasta dónde llegaba la sombra del palo del perchero, y nos fuimos a clase. Algunos se empezaron a preguntar para qué lo hacíamos, otros ya sabían que cuando volviéramos la sombra no iba a estar ahí... Ya en clase sentados, hicimos un pequeño coloquio sobre lo que creen que pasaría, dejándoles que dieran su opinión sin yo intervenir, solo mediar el debate. Cuando llegó la tarde, les puse un vídeo sobre el sistema solar para ver si les podía dar alguna idea de lo que podría haber ocurrido antes de salir al patio. El enlace del vídeo es el siguiente: ...

Gracias a este Visual Thinking he aclarado todos los aspectos de la evaluación en cuanto a quiénes participan (aspecto muy importante y diferenciador de las otras evaluaciones), qué tipo hay (dándole más importancia a la autoevaluación como aspecto diferenciador y de ayuda hacia el aprendizaje del niño), aspectos implicados (en cuanto a todas las aptitudes que intervienen en ella), y sobre todo las herramientas que hay para hacerla y que no sea la antigua evaluación.

Buenos días, soy maestra de Educación Primaria, este curso en Primero. Una experiencia apasionante que me lleva a plantearme nuevos retos a la hora de evaluar. Los niños, y sobre todo con esta edad, tienen diferentes ritmos de trabajo y de aprendizaje que te llevan a evaluarles de diferentes maneras y en diferentes ritmos. Se está cambiando continuamente la manera de evaluar y su manera de aprender para poder llegar a todos los niños y a todos sus ritmos. Me parece imprescindible que ellos también sean capaces de valorar en qué punto están y qué les falta por aprender. En estos niveles es importante trabajar con ellos la motivación y la ayuda entre iguale para que también sean los propios compañeros los que les enseñen a conseguir sus retos y a marcarse el camino mutuamente. Esto además, ayuadará a que el ambiente de clase sea más positivo gracias al trabajo cooperativo que conlleva y al espíritu de aula que se materializa. Por ello, y por todas estas inquietudes, mi deseo de con...